Class X French Subject Result - Year 2026 #frenchwithanil

 

Dear Parents,

I am happy to share this year 2025-26 class X French subject result.

We are proud that we are getting such results every year. This consistency is a testament to the hard work of the students and the immense support you provide at home. It is a team effort, and I truly appreciate your support in their learning journey.

Congratulations to all!

Regards,

Les Adjectifs Qualitatifs #frenchwithanil

Rule Book: Les Adjectifs Qualitatifs

Qualitative adjectives are words used to describe a noun's quality, such as its color, size, or shape. In French, these adjectives must follow specific rules regarding agreement and placement.

1. The Rule of Agreement (L'Accord)

Adjectives must agree in gender (masculine/feminine) and number (singular/plural) with the noun they qualify,.

• Feminine Formation:
• General Rule: Add an -e to the masculine form (e.g., intelligent ------> intelligente).
• Consonant Doubling: Some adjectives double the final consonant (e.g., bon ------> bonne, gros ------> grosse).
• Ending Changes:
• -f becomes -ve (e.g., sportif ------> sportive).
• -x becomes -se (e.g., heureux ------> heureuse, jaloux ------> jalouse).
• Irregular Forms: Some adjectives change significantly (e.g., beau ------> belle, vieux ------> vieille, long ------> longue, gentil ------> gentille),.
• Plural Formation:
• General Rule: Add an -s to the singular form (e.g., noir ------> noirs, jaune ------> jaunes),.
• Special Endings:
• Adjectives ending in -au add an -x (e.g., beau ------> beaux, nouveau ------> nouveaux).
• Adjectives already ending in -s or -x do not change in the masculine plural (e.g., vieux, gros).

2. Special Forms Before a Vowel

Three common masculine adjectives have a special form when placed before a noun starting with a vowel or a silent "h",:

• Beau becomes Bel (e.g., un bel appartement).
• Nouveau becomes Nouvel (e.g., un nouvel ami).
• Vieux becomes Vieil (e.g., un vieil homme).

3. Placement of Adjectives (La Place)

While most adjectives are placed after the noun, some are placed before it,.

• Before the Noun: Short, frequently used adjectives describing beauty, age, goodness, and size are generally placed before the noun,.
• Examples: jolie robe, grand nez, petit verre, beau garçon, vieux livre,,.
• After the Noun: Adjectives describing colors, nationalities, and shapes, as well as longer adjectives, are usually placed after the noun,,.
• Examples: table ronde, oiseaux jaunes, voiture noire, histoire ancienne, film français, étudiante intelligente,,.

Summary Table of Examples

Masculine Singular	Feminine Singular	Masculine Plural	Feminine Plural
beau / bel,	belle	beaux	belles
nouveau / nouvel	nouvelle	nouveaux	nouvelles
vieux / vieil	vieille	vieux	vieilles
gros	grosse	gros	grosses
sportif	sportive	sportifs	sportives

 

EXERCISE: LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

I. L'Accord des Adjectifs (Agreement)

Accordez l'adjectif entre parenthèses en genre (masculin/féminin) et en nombre singulier/pluriel) avec le nom qu'il qualifie.

1. Elle est très _______________. (gros )
2. L'homme est _______________. (vieux )
3. Elles sont _______________. (beau )
4. Les étudiants sont _______________. (jeune )
5. Madame Lilly est _______________. (vieux )
6. C’est une étudiante _______________. (intelligent)
7. Il y a des leçons _______________. (court)

 

 

 

II. La Place de l'Adjectif (Placement & Agreement)

Consigne : Réécrivez les phrases en plaçant l'adjectif entre parenthèses au bon endroit (avant ou après le nom) et en faisant l'accord nécessaire.

1. Voilà des jupes. (joli, blanc) ------> ___________________________________________________
2. Nous avons une voiture. (grand, noir) ------> ___________________________________________________
3. Ce sont des femmes. (beau, indien) ------> ___________________________________________________
4. J’ai une maison. (nouveau) ------> ___________________________________________________
5. Cathy a une camarade. (gentil) ------> ___________________________________________________
6. Masha a un ami suisse. (nouveau) ------> ___________________________________________________

III. Formes Spéciales (Special Forms)

Complétez avec la forme correcte de l'adjectif au masculin singulier (beau/bel, nouveau/nouvel, vieux/vieil) devant un nom commençant par une voyelle ou un 'h' muet.

1. C’est un _______________ homme intéressant. (vieux)
2. Mon _______________ ami vient de Suisse. (nouveau)
3. Voici un _______________ homme japonais. (vieux)
4. J'habite dans un _______________ appartement. (beau)

IV. Corrigez les Fautes (Correction of Errors)

1. Les fleurs sont jolis. ------> ___________________________________________________
2. Ma école est grands. ------> ___________________________________________________
3. Les fleurs de Sophie sont beaux. ------> ___________________________________________________
4. La femme est gentil. ------> ___________________________________________________
5. Ils ont une bleu cahier. ------> ___________________________________________________

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Exercice : Les Pronoms Relatifs Simples (qui, que, où, dont) : #frenchwithanil

Exercice : Les Pronoms Relatifs Simples

Reliez les deux phrases en utilisant un pronom relatif simple (qui, que, où, dont) :

1. J’ai visité cette église. Tu peux trouver la belle peinture dans cette église.
2. Je parle du médecin. Il a prescrit ces médicaments.
3. Je mange des pommes. Sophie les a achetées.
4. C’est un dictionnaire. Je l’utilise tout le temps.
5. Je ne suis jamais retourné dans le village. Je suis né dans ce village.
6. Les dossiers sont complets. Je les ai rangés.
7. Cette jeune fille est professeur de piano. Elle vient vers nous.
8. Nicole est actrice française. Je t’ai parlé de cette actrice.
9. Nous goûtons du gâteau. Nous aimons beaucoup ce gâteau.
10. La chanteuse porte une robe rouge. Elle est ma cousine.

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Correction (pour l'enseignant) :

1. J’ai visité cette église où tu peux trouver la belle peinture.
2. Je parle du médecin qui a prescrit ces médicaments.
3. Je mange des pommes que Sophie a achetées.
4. C’est un dictionnaire que j’utilise tout le temps.
5. Je ne suis jamais retourné dans le village où je suis né.
6. Les dossiers sont complets que j'ai rangés.
7. Cette jeune fille qui vient vers nous est professeur de piano.
8. Nicole est l'actrice française dont je t'ai parlé.
9. Nous goûtons du gâteau que nous aimons beaucoup.
10. La chanteuse qui porte une robe rouge est ma cousine.

Exercice : Les Pronoms Personnels ( les pronoms personnels convenables (le, la, les, lui, leur, y, en, moi, toi, eux, etc.)

Remplacez les mots soulignés par les pronoms personnels convenables (le, la, les, lui, leur, y, en, moi, toi, eux, etc.)  :

1. Tu peux prêter ton cahier à moi et Sophie.
2. Il a regardé le programme à la télévision ?
3. Ma mère a mis beaucoup de pâtisserie sur mon assiette.
4. Il donne trois paquets de chocolat à ses amis.
5. Saisha a envoyé les cartes postales à ses parents.
6. Paul n’aime pas acheter les vêtements noirs.
7. Marie et Hélène ont téléphoné à leurs amis.
8. Vous donnez votre livre aux copains.
9. Sandra est allée sur la montagne avec sa tante.
10. Il vient de Rome et il va au Canada.

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Correction (pour l'enseignant) :

1. Tu peux nous le prêter.
2. Il l’y a regardé ?
3. Ma mère y en a mis beaucoup.
4. Il leur en donne trois.
5. Saisha les leur a envoyées.
6. Paul n’aime pas les acheter.
7. Marie et Hélène leur ont téléphoné.
8. Vous le leur donnez.
9. Sandra y est allée avec elle.
10. Il en vient et il y va.

Mettez au négatif - ne...rien, ne...personne, ne...plus, ne...jamais, and ne...ni...ni

Exercice : Mettez les phrases suivantes à la forme négative :

1. Tout me plaît ici.
2. Rose a rencontré quelqu’un au supermarché.
3. Il a déjà fini son travail.
4. Cynthia prend toujours le métro.
5. Nous avons encore de l’argent.
6. Il neige en France, en Italie et en Angleterre.
7. Les amis sont allés quelque part ensemble.
8. Tout le monde est invité à la soirée.
9. Quelque chose est sous l’armoire.
10. Ariane mange une brioche et un croissant.

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Correction  :

1. Rien ne me plaît ici.
2. Rose n'a rencontré personne au supermarché.
3. Il n'a pas encore fini son travail.
4. Cynthia ne prend jamais le métro.
5. Nous n'avons plus d'argent.
6. Il ne neige ni en France, ni en Italie, ni en Angleterre.
7. Les amis ne sont allés nulle part ensemble.
8. Personne n'est invité à la soirée.
9. Rien n'est sous l'armoire.
10. Ariane ne mange ni brioche ni croissant.

Exercice : Répondez au négatif (ne...rien, ne...pas encore, ne...jamais, ne...plus, ne...ni...ni, ne...personne) :

 

Exercice : Répondez au négatif

Répondez aux questions suivantes en utilisant la forme négative appropriée 

(ne...rien, ne...pas encore, ne...jamais, ne...plus, ne...ni...ni, ne...personne) :

1. Voulez-vous manger encore des mangues ?
2. Est-ce qu’elle a déjà complété son projet ?
3. Aimes-tu aller quelque part en Europe ?
4. Quelque chose a changé dans ta vie ?
5. Y a-t-il encore des étudiants dans la classe ?
6. Est-ce que tout le monde s’est mal conduit dans la classe ?
7. Aimez-vous bien lire et écouter de la musique ?
8. Lis-tu les romans et les journaux ?
9. Vas-tu souvent chez tes amis ?
10. Est-ce qu’il y a du fromage et du miel dans le frigo ?

French Classes Start from 1st April 2026 - Class IX & X -CBSE BOARD

What is Le Futur Antérieur?

What is Le Futur Antérieur?

Le futur antérieur is used to say that one action will be completed before another future action.

Simple Rule

👉 Structure:

Subject + avoir/être (in futur simple) + past participle

Examples:

• J’aurai fini mes devoirs avant 8 heures.

• Elle sera arrivée à l’école avant la cloche.

When do we use it?

Use it when you want to say:

• “will have done”

• One future action happens before another future action.

Example (Indian student context):

• Quand tu arriveras au coaching, j’aurai déjà révisé le chapitre de maths.
  (When you arrive at coaching, I will already have revised the maths chapter.)

Common Mistake

❌ Je vais fini mes devoirs.
❌ J’aurai finis mes devoirs.

✅ J’aurai fini mes devoirs.

Why?

• After aurai / sera / auront, use the past participle, not infinitive.

• With avoir, most past participles do not agree: fini, not finis.

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Fill in the blanks

1. Avant l’examen de français, nous __________ (réviser) toutes les leçons.

2. Quand le bus scolaire arrivera, Riya __________ (partir).

3. Tu __________ (finir) ton projet avant dimanche.

4. Mes parents __________ (arriver) à Dehradun avant la fête.

5. Après qu’il __________ (faire) ses devoirs, il regardera la télévision.

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Answer Key

1. aurons révisé

2. sera partie

3. auras fini

4. seront arrivés (or arrivées if all female)

5. aura fait

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Quick Tip for CBSE Students

Look for words like:
avant, quand, après que, déjà, d’ici demain
These often signal Le futur antérieur.

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#FRENCHWITHANIL #french #frenchwithanil #cbse 

Remplissez les blancs avec des adjectifs possessifs ou des pronoms possessifs - #frenchwithanil #cbse #french

Remplissez les blancs avec des adjectifs possessifs ou des pronoms possessifs :

1. J'ai oublié ___ livre. Est-ce que tu as apporté ___ ?
2. Nous avons fini ___ devoirs. Avez-vous fini ___ ?
3. Elle a pris ___ sac, mais j'ai perdu ___.
4. Vous avez vu ___ maison ? Nous avons vendu ___.
5. Ils aiment ___ nouvelle voiture. Nous préférons ___.
6. Tu as besoin de ___ clés ? J'ai trouvé ___.
7. Je parle à ___ mère. Parles-tu à ___ ?
8. Ce sont ___ enfants. Où sont ___ ?
9. Il a écrit à ___ amis. As-tu écrit à ___ ?
10. Vous cherchez ___ téléphone ? J'utilise ___.

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#frenchwithanil

COMPRÉHENSION - Class X - French - CBSE Board exam - #frenchwithanil

                    Le Baccalauréat et les Études Supérieures en France

- Bac Général:54%

- Bac Technologique: 21%

- Bac Professionnel: 25%]

Le baccalauréat (le bac) est le diplôme de fin d'études au lycée en France. Beaucoup d'élèves réussissent cet examen. Après le bac, les élèves peuvent continuer leurs études.

Les élèves qui ont un bac général vont souvent à l'université. Ils font des études longues, par exemple pour trois ans (une licence). Ils étudient les lettres, le droit ou les sciences.

D'autres élèves choisissent des études plus courtes pour apprendre un métier. Ils font un BTS pendant deux ans, normalement dans un lycée. Ils peuvent aussi faire un DUT dans un IUT (un institut spécial).

Les élèves avec un bac professionnel commencent souvent à travailler tout de suite. Mais ils peuvent aussi faire un BTS pour continuer à apprendre. Aujourd'hui, les formations comme le BTS et le DUT sont très populaires parce qu'elles aident à trouver un travail facilement.

A. Répondez aux questions suivantes : (2 au choix) (2x2=4 marks)

1.  Selon le graphique, quelle est la série de bac la plus choisie par les élèves ?

2.  Quelles sont les deux principales voies possibles après un bac général ?

3.  Pourquoi les formations en IUT et BTS sont-elles appréciées ?

B. Dites Vrai ou Faux : (6x0.5=3 marks)

1.  Le baccalauréat signifie le début des études au collège.

2.  Le taux de réussite au bac en 2023 était inférieur à 90%.

3.  Une licence à l'université dure généralement trois ans.

4.  Un BTS se prépare en deux ans.

5.  Les bacheliers professionnels ne peuvent jamais poursuivre leurs études.

6.  La majorité des bacheliers généraux vont à l'université.

C. Trouvez dans le texte : (3 au choix) (3x1=3 marks)

1.  Un synonyme de « domaine ».

2.  Le contraire de « longues ».

3.  La forme nominale du verbe « choisir ».

4.  Un mot qui signifie « qui prépare à un métier ».

#frenchwithanil

CBSE CLASS X - FRENCH - CHAPTER 2 LETTER WRITING - THE IMPORTANT LETTER - Le système éducatif d'Inde - #FRENCHWITHANIL

 #CBSE CLASS X - #FRENCH - CHAPTER 2 LETTER WRITING - THE IMPORTANT LETTER - Le système éducatif d'Inde . #frenchwithanil #french #entrejeunes

le système éducatif indien,

 

Delhi, Le 23 Septembre 2025

 

Cher ami,

 

Je te écris pour te parler du système éducatif en Inde. Ici, l'école est obligatoire jusqu'à 14 ans.

 

Comme en France, tout commence par l'école maternelle, pour les enfants de 2 à 6 ans. Ensuite, ils vont à l'école primaire de 6 à 10 ans (classes 1 à 5).

 

Après, les élèves entrent à l'école secondaire ("High School") de 11 à 15 ans (classes 6 à 10). À la fin, ils passent un examen important.

 

Puis, ils vont au "Higher Secondary School" de 15 à 17 ans (classes 11 et 12). Après, ils peuvent aller à l'université.

 

J'espère que ces détails sont clairs ! Écris-moi vite.

 

                                                                        Amicalement,

                                                                            XYX

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CBSE CLASS X - FRENCH - CHAPTER 2 LETTER WRITING - THE IMPORTANT LETTER - Le système éducatif français - #FRENCHWITHANIL

#CBSE CLASS X - #FRENCH - CHAPTER 2 LETTER WRITING - THE IMPORTANT LETTER - Le système éducatif français .

                                            Delhi, Le 23 Septembre 2025

Cher ami,

Je te écris pour te parler du système éducatif en France. En France, l'école est gratuite et obligatoire jusqu'à 16 ans.

Les enfants vont à l'école maternelle de 2 à 6 ans. Ensuite, ils vont à l'école primaire de 6 à 11 ans. Après, les élèves entrent au collège de 11 à 15 ans. À la fin du collège, ils passent un examen qui s'appelle le « brevet ».

Puis, ils vont au lycée de 15 à 18 ans. À la fin du lycée, ils passent le baccalauréat. Après le bac, ils peuvent aller à l'université.

J'espère que ces détails sont clairs ! Écris-moi vite.

                                                                                                                                                                                              Amicalement,

                                                                                     XYX

French Sample Paper - Class VIII - #FRENCHWITHANIL

I. Mettez les verbes au présent :

1. Je (être) __________________ français.
2. Nous (avoir) __________________ faim.
3. Tu (prendre) __________________ le livre.
4. Ils (commencer) __________________ un nouvel an.
5. Elle (faire) __________________ une crêpe chaude.
6. Vous (aller) __________________ au restaurant.
7. Les feuilles (tomber) __________________ quand il pleut.
8. Mes amis (visiter) __________________ la Tour Eiffel.
9. Nous (jouer) __________________ de la guitare.
10. Elles (lire) __________________ un livre en ce moment.

II. Mettez les verbes au futur simple :

1. Nous (avoir) __________________ de la chance.
2. Elle (jouer) __________________ au golf.
3. Je (lire) __________________ les romans.
4. Vous (aller) __________________ en France.
5. Ils (voir) __________________ un film demain.
6. Tu (se lever) __________________ tard.
7. Elles (faire) __________________ du ski en hiver.
8. Il (pouvoir) __________________ venir me voir.

III. Mettez les verbes au passé récent :

1. Je (voir) __________________ ce beau film.
2. Ils (prendre) __________________ son dîner.
3. Vous (réussir) __________________ les examens.
4. Mon oncle (terminer) __________________ son nouveau livre.
5. Tu (appeler) __________________ le taxi.
6. Nous (finir) __________________ nos travaux.
7. Elle (inviter) __________________ ses amis.

IV. Mettez les verbes au futur proche :

1. Nous (partir) __________________ en vacances demain.
2. Mes grands-parents (venir) __________________ dans une heure.
3. Vous (préparer) __________________ le dîner pour la famille.
4. Elle (conduire) __________________ notre cousine à la plage.
5. Il (faire) __________________ de la musique.
6. Ils (ne pas écrire) __________________ une lettre à ses amis.
7. Je (être) __________________ professeur.

V.  Mettez les phrases au négatif :

1. Ils ont une voiture rouge. ________________________________________________________
2. Vous êtes un bon chanteur. _________________________________________________________________
3. Nous avons beaucoup de choses à faire. _______________________________________________________
4. Tu aimes les légumes et les fruits. _________________________________________________________________
5. Elles achètent le stylo et la gomme. _______________________________________________________
6. Nous mangeons des pommes. _________________________________________________________________
7. C'est une jolie image. _________________________________________________________________
8. Il faut emmener ton fils chez le médecin. ________________________________________________________

VI. Posez la question :

1. Il va au bureau en bus. ________________________________________________________________________________
2. Si, j’ai une sœur. ________________________________________________________________________________
3. C’est Amir Khan. ________________________________________________________________________________
4. Elles vont en Irak. ________________________________________________________________________________
5. Je vais chez le médecin parce que je suis malade. ________________________________________________________________________________
6. Nous sommes 10 amis. ________________________________________________________________________________
7. Ma mère me réveille à 10 heures. ________________________________________________________________________________

VII. Mettez les verbes à l'impératif :

1. (Attendre) ton ami. ____________________________________________________________________________
2. (Remplir) le questionnaire. _______________________________________________________________
3. Ne (fumer) pas, s’il te plaît. _______________________________________________________________
4. (Aller) au jardin avec vos parents. _______________________________________________________________
5. Ne (faire) pas de la musique, mes étudiants. _________________________________________________
6. (Savoir) les solutions bien. _________________________________________________________________
7. (S’habiller) vite, s’il vous plaît ! _____________________________________________________________
8. Ne (se coucher) pas après 23 heures. ________________________________________________________

---

Sample Paper Worksheet - Class VIII - French Subject - #frenchwithanil

French Grammar Worksheet

Q: 1 Complétez avec les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces)

1. Elle-etudie dans ____ ecole.
2. ____ professeur est nouveau.
3. Il achète ___ four à micro-ondes et ___ carafe.
4. __________ maison est grande.
5. _____ homme est fou.

Q: 2 Complétez avec les formes de l’adjectif tout (tout, toute, toutes, tous)

1. Dans le jardin, il y a des fleurs de _________ les couleurs.
2. Paul a mangé ____ les brioches.(buns)
3. Mme. Lavigne travaille __________ la journée.
4. __________ le travail est terminé.
5. Il a mangé ______________________________ le gâteau.

Q: 3 Complétez avec les adjectifs interrogatifs (quel, quelle, quels, quelles).

1. ______________________________________ roman choisis-tu ?
2. De __________________________________ couleur est ta robe ?
3. _________________________ temps fait-il ?
4. _________________________ sont tes sports préférés ?
5. Dans ___________________ appartement habitent - elles ?

Q: 4 Trouvez / Posez la question :

1. Réponse: Il va au bureau en bus. Question: _____________________________________________________________________________________
2. Réponse: Elle a deux enfants. Question: _____________________________________________________________________________________
3. Réponse: C’est Amir Khan. Question: _____________________________________________________________________________________
4. Réponse: Ma mère me réveille à 10 heures. Question: _____________________________________________________________________________________
5. Réponse: Nous mangeons parce que nous avons faim. Question: _____________________________________________________________________________________

Q: 5 Mettez à la forme négative :

1. Je vais quelque part ce soir. __________________________________________________________________
2. Il y a encore des œufs dans le frigo. ____________________________________________________________
3. Tu invites quelqu’un pour ton anniversaire ? _____________________________________________________
4. Ils ont une voiture rouge. ____________________________________________________________________
5. Nous commençons la classe. __________________________________________________________________

Q: 6 Remplissez les blancs par les adjectifs possessifs :

1. J’écris avec _________ stylo.
2. Nous mangeons ____ repas.
3. Charles aime parler avec ____ cousine.
4. Les enfants jouent avec ____ jouets.
5. Tu vas avec ___________ famille.

Q: 7 Conjuguez les verbes entre parenthèses au futur proche

1. Mes grands-parents _________ (venir) dans une heure.
2. Vous ______________ (préparer) le diner pour la famille.
3. Elle ____________________ (conduire) notre cousine à la plage.
4. Nous ________________ (partir) en vacances demain.
5. Il ____________________________ (ne pas écrire) une lettre à ses amis.

Q: 8 Conjuguez les verbes entre parenthèses au futur simple

1. L'année prochaine nous _________ (être) à Paris.
2. Vous ____________ (aller) en France.
3. Je ___________________ (se lever) tard.
4. Ils ____________ (envoyer) ce colis.
5. Nous _________________ (voir) un film demain.

Q: 9 Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé récent

1. M. Laurent _____ (prendre) son dîner avec sa femme.
2. Il ____________ (voir) un éléphant dans le zoo.
3. Mon enfant __________________ (arriver) il y a quelques minutes.
4. Nous _________________ (téléphoner) à notre oncle.
5. Elle __________________________ (ranger) rapidement ses affaires.

Q: 10 Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé (Auxiliaire AVOIR)

1. Ils _________ (faire) leurs devoirs.
2. Nous ______________ (finir) les devoirs.
3. Hier, je _____________________ (ne pas jouer) avec mes amis.
4. Tu _____________ (écrire )
5. On _________________________ (écouter) la radio ce matin.

Q: 11 Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé (Auxiliaire ÊTRE)

1. Le train ________________ (arriver) à 2h de l'après-midi.
2. Elles _____________ (partir) en France.
3. Je __________________ (descendre) par le bus.
4. Ma grand-mère __________________ (naître) le 20 décembre 1945.
5. Nous _____________ (aller) à l’école.

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Sample Papers of French Subject - CBSE CLASS X French Sample Paper - Class IX & X #frenchwithanil - Year 2025 - 26

 

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#frenchwithanil

French Subject Test – Class VII & VIII - #frenchwithanil

 

                                  Test Paper

Q:1 Complète les phrases avec le verbe au futur proche.

1. Je ______ (parler) à ma sœur.
2. Nous ______ (aller) au cinéma ce soir.
3. Tu ______ (finir) tes devoirs après le dîner.
4. Ils ______ (jouer) au foot demain matin.
5. Elle ______ (prendre) le train à 18h.
6. Vous ______ (visiter) le musée dimanche.

Q: 2 Trouvez  les questions :

1.     Nous rentrons demain soir.

2.     Elles sont tres gentiles.

3.     Je vais au cinema.

4.     Mon velo coute 50 euros.

5.     Mon pere a deux frères.

Q: 3 Les adjectives demonstratives :

1. ____ maison est très belle.

2. ____ arbre est gigantesque.

3. ____ fleurs sentent bon.

4. ____ ami arrive bientôt.

5. ____ robe coûte trop cher.

6. ____ livres sont intéressants.

  

Q:4 Mets les verbes à l’impératif à la forme qui convient (affirmative ou négative).

1. (parler / tu) plus lentement.
→ __________

---

2. (ne pas commencer / vous) sans moi.
→ __________

---

3. (manger / nous) ensemble ce soir.
→ __________

---

4. (ne pas jeter / tu) ces papiers dans la rue.
→ __________

---

5. (acheter / vous) ce gâteau pour l’anniversaire.
→ __________

---

6. (ne pas finir / nous) trop vite.
→ __________

---

7. (être / tu) patient avec les enfants.
→ __________

---

8. (avoir / vous) confiance en vous !
→ __________

---

9. (ne pas boire / tu) trop de café.
→ __________

---

10. (se lever / vous) tôt demain matin.
→ __________

---

11. (ne pas s’inquiéter / tu) pour cet examen.
→ __________

---

12. (ouvrir / tu) la fenêtre, s’il te plaît.
→ __________

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13. (ne pas attendre / vous) trop longtemps.
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14. (mettre / tu) ta veste avant de sortir.
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15. (savoir / vous) que nous sommes là pour vous aider.
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Q:5 Lisez le texte et repondez :

 

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